《中國近現代史綱要》（以下簡稱《綱要》）既是歷史科學的一門分支學科，也是高校的思想政治理論課之一🚦。以馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，根據天華沐鸣“專🧔🏻、通🏠、雅”協調發展與“16條學生能力與素質培養標準”的要求，特製訂本課程應實現的教學目標和任務。

教學目標🏋🏻：通過講授中國近代以來抵禦外來侵略⛹🏽‍♂️、爭取民族獨立、推翻反動統治🙎🏼𓀔、實現人民解放的歷史🎥，幫助學生了解國史、國情，深刻領會歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路以及怎樣選擇了改革開放。通過借鑒歷史，思考和探求中華民族賴以走向近現代化的歷史文化內涵，培植既不驕傲自大又不妄自菲薄👩🏻‍⚕️📢，既自信又虛心的新民族文化心理特質，使我們減少前進道路上的曲折🙎🏽‍♂️，順利走向富強😨、民主🐎、文明🤮、和諧、美麗的明天。

教學任務🫚：（1）通過《綱要》課的教學，幫助學生了解資本-帝國主義入侵中國及與中國封建勢力相結合給中華民族帶來的深重苦難👷🏿，從而充分地認識到革命的必要性、正義性和進步性🎅🏼，激發學生的愛國主義情操和民族意識🧑‍🧑‍🧒，以增強民族自尊心🚬、自信心和自豪感。（2）通過《綱要》課的教學👨🏽‍⚖️，幫助學生了解近代以來中國人民（包括先進分子和普通大眾）為救亡圖存而進行艱苦探索👨‍🦽‍➡️、頑強奮鬥的歷程及其經驗教訓，充分認識歷史和人民怎樣選擇了中國共產黨、選擇了馬克思主義，進一步增強擁護黨的領導和接受馬克思主義指導的自覺性。（3）通過《綱要》課的教學，幫助學生聯系新中國成立以後的國內外的環境，深刻了解中國人民走上以共產黨為領導力量的社會主義道路的歷史必然性✋🏽，體會到中國選擇社會主義的必要性和正確性，堅定走中國特色社會主義道路的信念。（4）通過《綱要》課的教學🫳🏿，幫助學生了解中國特色社會主義的建設歷程🧏🏻‍♂️，增強實現中華民族偉大復興的使命感和責任感。（5）通過《綱要》課的教學👏🏻，開展有關歷史事件和歷史人物的分析，從而幫助學生提高運用科學的歷史觀和方法論分析問題🤷🏿‍♂️、解決問題的能力。

建議教材：《中國近現代史綱要》，本書編寫組🏌🏽‍♂️🥿，高等教育出版社，2023年🖖🏻。